为助力2023级临床医学专业学生顺利完成从基础医学到临床实践的关键过渡，明确临床阶段学习方向，涵养职业素养与医德医风，3月23日，山西医科大学第一临床医学院召开2023级临床医学转段学生座谈会，副院长施熠炜、教学部教务科科长张娜娜、临床技能培训中心主任赵红梅及诊断学、外科学总论教师代表郭佳主任医师、余睿芳副主任医师与全体转段学生齐聚一堂，共话成长路径，共启临床新程。

座谈会伊始，施熠炜围绕临床阶段学习的战略意义展开阐述，他结合自身从医经历，分享了从医学生到临床医生的成长心路，叮嘱同学们初入临床需完成身份转换，以一院人的标准要求自己，以同理心搭建与患者的沟通桥梁，用真诚化解隔阂。他讲到，临床学习的核心场所在病床边，知识获取不能仅依赖电子设备，必须深入床旁，结合课本知识反复实践，才能精准掌握症状标准与治疗方案，同时鼓励同学们主动沟通，以专业讲解缓解患者焦虑。他对转段学生提出三点要求：一是转变思维，主动以医生标准要求自己，杜绝袖手旁观；二是重视规培，明确规培目标是成为合格临床住院医生，需正视顶岗压力，严格接受考核；三是按照实习实践要求认真转科，主动学习。最后，他祝愿同学们潜心学习、奋发图强，掌握命运主动权，也希望同学们保重身体，以健康体魄践行医者使命。

随后，张娜娜对临床专业课程计划实施模式进行详细解读，系统介绍了早期接触临床实践教学体系，清晰梳理本学期课程设置、具体教学安排及关键时间节点，通过清晰的规划拆解，帮助同学们明确学习脉络，为后续高效开展临床学习提供清晰指引。

赵红梅以“医学生终身成长的地方”为题，全面介绍模拟教学覆盖的完整医学教学体系，讲解了学院临床技能培训中心的设备资源配置情况，强调模拟教学搭建了理论联系实践的重要成长平台，在临床技能培养中具有重要作用，并与同学们共同学习了《技能培训中心公约》。

郭佳从诊断学课程重要性、章节安排入手，以“胸痛”症状为典型案例，生动讲解如何将基础医学理论与临床诊断相结合，引导同学们扎实掌握诊断学知识，筑牢临床诊断根基。余睿芳则以“手术的台前幕后”为题，从外科总论对手术操作的实用价值切入，剖析课程记忆难点，分享科学学习指南，助力同学们攻克学习重点，提升专业素养。

此次座谈会为转段学生搭建了高效的交流平台，同学们纷纷表示，将快速转变学习思维，践行医者初心，扎实提升临床技能与职业素养，努力成长为有温度、有本领、有担当的新时代医学人才，为守护群众健康贡献力量。

供稿：教务科

图片：张静凯

制作：张文华

初审初校：张娜娜

复审复校：温晓丽

终审终校：杨丽红

发布：董希秀